--------青年教师积极性的激励

  在学校管理中，人是最活跃、最积极、最重要
的因素。只有人的积极性获得充分发挥，其他因素
如财、物、事、时、空、信息等的作用才能得到充
分的发挥，学校的教育目标才能实现。正所谓“天
时不如地利．地利不如  人和。”因此．学校管理
最重要的是对人的管理。而关键是发挥教师的积极
性和创造性。随着教育形势的发展，教师队伍中年
龄结构正趋向年轻化。
统计表明，青年教师已占学校教职工的70％以
上。青年教师是学校中朝气蓬勃、最富有创造力的
群体，是当今教育的中坚力量，也是教育的希望所
在。因此，抓好青年教师工作积极性的激励工作是
领导者重要任务之一。
    年轻人有活力、有激情、有干劲。但缺耐性、
易冲动。引导有方，则潜能无限；管理不当，则形
成负面影响。根据年轻人的特点，宜在坚持原则性
的同时，也采用灵活性，即“硬软兼施”。硬，为
法纪规章，务要坚持，“无规矩不足以成方圆”。而
硬性措施。最多只能使青年教师“口服”，要使之
“心服”，还须有心计，用软着。以人性化做法体现
人本管理的思想。
    一、简单的一次，唤起幸福感
    幸福只是一种心灵体验，人一旦感到被尊重、
  有存在价值，就会满足，就会有幸福感，从而产生
  归属感。员工对单位没有归属感，必然人心涣散。
  要使之安下身，更要使之安下心。这关键在于校长
  的号召力。校长与他们交流时的一些做法，看似简
  单．实则意义深远。
    l、一次会谈。要保证对每个刚调入的青年教
  师都有一次单独面谈的机会，校长不训话，不讲大
  道理．而是倾听他们的心声，听他们述说人生难忘
  的经历，介绍兴趣与特长，描绘近、远期奋斗目
  标。校长事后要做面谈记录。通过面谈，还可进一
  培了解袁集之外的情况．了解青年人的活思想。这
对于知人普任。很有益处。倾听他们诉说，深层的
意义是，缩短与青年教师彼此之间的心灵距离，提
升校长的亲和形象。校长还要精心准备第一次谈话
内容．鼓励新教师以满腔的热情拥抱新生活，以积
    极的姿态上好第一堂课，以良好的形象迎接第
一批学生。有意义的引导会使他们。顺利地迈进社
’会。适应现实，积极工作。
    2、一次嚣
会。人是感情的动物。青年教师如果只是在学期初
见过校长一次面，从此，一年到头校长总在“庭院
深深”处，“相见时难”，那么校长在其心中肯定不
会有什么感召力。因此，校长还需在重大节日，参
与青年教师的聚会。如有青年教师生日晚会，最好
能“拨冗”参加，这是体现尊重、平易、亲和的最
好机会。一旦彼此建立亲切感与信任感，青年教师
就会非常配合校长开展工作，充分发挥出潜能。感
情。不是物质奖励所能代替的。
    3、一次活动。校长要重视青年教师的业余生
活，满足青年教师课余文娱需要。青年教师思想开
放，性格开朗。精力充沛。领导者应重视丰富活跃
青年教师的业余生活，设置一定的体育活动运动场
及器材，配置多功能的活动厅，让他们在业余时间
有个好去处，开展有益活动。还要适当组织青年教
师开展社会实践活动，增长见识，开阔视野，丰富
业余生活。如组织“五一”教工乒乓球赛、羽毛球
赛、象棋、围棋赛。既热烈，又不失悠闲，很能唤
起青年教师的参与热情。又如卡拉OK赛、书画展、
灯谜会猜等等。既是有趣味的活动，还可以发现青
年教师的特长、才华。校长除了做好组织工作。亲
自往赛场走一遭，效果是很明显的。
    二、常规的做法，体会成就感
    要让青年教师发挥潜能。就要让青年教师实现
  其自身的价值需要，有成就感。这可以充分发挥常
  规宣传的力量，发挥正面鼓励的作用。
    l、充分发挥墙报的作用。把民主评选中年度考
  核优秀者、集体评课中优胜者、教案评选中优胜
者．列表上墙，在显眼处的“光荣榜”上表彰，青
年教师本人每看到这些荣誉，就会充满自豪感，干
劲倍增。
    2、充分发挥校报的作用。校报虽然级别不是
很高，但代表一校的最高档次的文化水平，教师的
文章能在其上发表，他们会有满足感；而编辑部名
单也足以给予鼓励，可让青年教师轮流当栏目编辑
或版面编辑、美术编辑，即使他们的工作是义务
的．多劳未有多得，他们也有成就感。乐而不疲。
    3、发挥学校网站的作用。学校网站也是学校
形象的一个标志．科技含量高，影响力大。青年教
师大都是电脑时代的人，适应新生事物。对这一特
点，校长要懂得好好利用，挑选有电脑技术的青年
教师兼职管理网站，挑选对文字编辑有一定水平的
青年教师定期给网站供稿，更新内容。对有摄影兴
趣者，还可发掘其特长，邀请他为学校网站提供照
片、图象。这些都是对人才的发掘，利于激发青年
教师的工作热情。发挥其个人特长。而青年教师中
有职称论文评为优秀者，在学校论文比赛获奖者，
课件设计优胜者，有文艺作品发表或获奖者，都可
通过网站粘贴发表，这既利于树立学校形象，也大
范围刺激青年教师的参与热情，发挥其潜能。
    4、把学生的成绩与教师的荣誉挂钩。学生中
  有获各类各级奖励的，一律在其后注明辅导老师或
  主管老师姓名，写进《布告栏》、《光荣榜》、校报、
  学生家庭报告书或网站。青年教师在这样的激励之
  下．必会暗中加劲，为荣誉而努力工作。
    三、正确的导向，树立责任感
    当今社会，是经济社会，经济支持、物质刺
  激，力量殊大，但也不能忘记思想的教育与觉悟的
  提高的作用，毕竟在某些方面，物质利益不是万能
  的。
    l、重视思想政治教育，关心满足青年教师政
  治上成长的需求。要积极组织青年教师学习马列主
  义、毛泽东思想，学习邓小平教育理论，提高他们
  的思想认识水平。还要定期组织青年教师学习党史
  和党章知识，组织党员与青年进行“结对活动”，
  逐一帮助支持其学习有关知识及了解组织生活。把
  思想表现好、责任心强的青年教师积极吸收为党
员。让青年教师明白，政治生命的开始，也是人生
的一次机遇。要努力奋斗，辛勤工作，以报答组织
的关怀与信任。
    2、重视职业道德教育，引导青年教师加强人
生观、价值观的修养。正确人生价值取向要体现时
代精神，适应时代发展的要求。要让青年教师明
白。在“市场经济”和“知识经济”的新时代，作
为教师应该为发展科学技术，为“科教兴国”的战
略宏图贡献自己的一切。可把《中小学教师职业要
求》作为准则，组织青年教师学习《义务教育法》、
《教师法》等法则文件，强化教师职业道德意识，
提高师德修养，树立高尚师风，消除“教师匠”思
想．立志成为“名师”或“教育家”，真正体现人
生价值。
    3、重视业务指导，满足青年教师提高业务素
质的需要。青年教师大多数志向较高，但未取得应
有的成绩，其中一方面就是因为业务素质偏低。因
此，通过讲座、培训等形式激励他们积极学习，更
新知识，适应发展，以提高自己的业务素质和能
力．促使较高的心态水平去获得较好的工作成绩。
    4、重视民主制度，让青年教师个人与学校共
同和谐发展。要让全校教师有共同愿景与追求，使
得全体教师成为一个积极向上的共同体，推动着学
校的发展。在学校发展规划的制订中，可以请青年
教师共同讨论，提出“金点子”，提升学校的办学
理念。因为青年人有创意，观点新，不受陈条所影
响，可以让青年教师参与学校重大决策及各项管理
工作，提高管理的透明度，他们的“点子”往往是
有建设性的。他们参与规划制订，从而提高他们的
地位、影啊力和成就感，激发他们主人翁意识，也
感受到自己的存在价值，当然也就树立责任感，明
白个人与集体荣辱与共，这就促进个人和集体的和
谐发展。教职工代表中，耍适当增加青年教师比
例．这是增强学校管理活力的一种措施。
    以上所述。可算是管理中的“软着”。正是这
些软着。对学校贯彻规章制度起到积极的促进作
用，对青年教师发挥潜能，起到不可估量的作用。
灵活运用人才管理措施．发挥青年教师的潜能，就
是校长工作成功的一个标志。