把“学前教育”纳入义务教育值得期待
2008-04-02 11:00:58 作者： 来源： 互联网 浏览次数： 21 文字大小：【 大】【 中】【 小】 简介： 全国政协委员、教育部副部长、国家语言文字工作委员会主任赵沁平3月6日透露，教育部正在研究把“学前教育”纳入义务教育,如果成功推行的话,义务教育的时限将有望延长至13年。（《新闻晨报》3月7日） 把“学前教育” ...
全国政协委员、教育部副部长、国家语言文字工作委员会主任赵沁平3月6日透露，教育部正在研究把“学前教育”纳入义务教育,如果成功推行的话,义务教育的时限将有望延长至13年。（《新闻晨报》3月7日）
把“学前教育”纳入义务教育，是一个呼吁了多年的老提案，现在正式被教育部提上了议事日程，这是值得全国人民高兴的一件事情。
从学前教育的现实来看，我国学前教育已经从少数人享受，到城里人享受，目前发展到全国的适龄幼儿都要进幼儿园或者学前班的程度，没有接受学前教育直接上小学的现象已经少之又少。也就是说，学前教育在客观上已经普及了，国家把它纳入义务教育的范畴是顺理成章的事情。
从学前教育的重要地位来看，学前教育对培养儿童的学习兴趣，开发他们的潜能非常重要。学前教育的质量直接关系到今后的教育发展，国外的学前教育研究发现：入学前或在幼儿园接受过一定程度教育的孩子和没有接受学前教育的孩子在入学后，接受能力和成绩存在一定差异，并且随着年级的升高，学习内容和难度将会增加，学生之间的成绩差距将会进一步扩大。这些现象都表明，学前教育已经成了教育的重要组成部分，不再是“管管孩子”那么简单。
从世界教育发展趋势来看，目前，不少西方发达国家，如德国、美国，已经把学前教育视为民族竞争力的重要组成部分，纷纷制定详细的教育大纲、标准，政府也编列了学前教育的发展规划。英国在布莱尔当首相的时候，已经启动了学前教育变成义务教育的工作，我们的亚洲近邻日本，也开始着手推动学前教育免费化的进程了，由此可见，将学前教育纳入义务教育已经是世界发展的必然趋势。
反观我国的现实，我国的义务教育掐头去尾，没有包括学前教育，导致一些城市，上幼儿园的费用比上大学还要贵，成为压在年轻父母身上的一座大山；而在很多经济欠发达地区，部分幼儿园则陷入了举步维艰的地步。另一方面，由于学前教育没有纳入义务教育的范畴，不但导致学前教育的收费成为法规的盲点，而且学前教育的内容、方式等都处于散乱状态，没有一个统一的标准，不能保证幼儿教育的质量。
现在，国家已经把教育放到了优先发展的战略地位，并将继续加大对基础教育的投入。在这种环境下，国家将学前教育纳入免费义务教育的范畴，正当其时。
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